Incomunicación

Os dejo el cortometraje "Acartonados" para trabajar la incomunicación entre los jóvenes. He pensado trabajarlo con alumnos de 1º eso aunque no sé si llegarán a coger la ironía... Ya os contaré.

Fomento a la lectura

LETRA "A TI CHAVAL" chirigota Ricas y Maduras, Cádiz 2011

A ti chaval de tele y consola
Deja la play que quiero hablar contigo,
Mira pa'cá que ésto sí que mola
Si no te suena se le llama libro.
Hace lo que no hace la Wii ni la Xbox,
Cuenta aventura pero con tu propia voz,
Y la puedes parar
Y también dar pa atrás,
No lleva cables ni electricidad.
Con el puedes viajar, puedes volar también,
Cambiar la realidad o el tiempo retroceder
Y al personaje le pones la cara
Que tú le quieras poner.
Dale tu mano y verás,
Que no hay amigo mejor.
Si lo miras te da todo lo que cierra en su interior.
Dale tu mano y verás,
Un amigo de verdad
Que su palabra mantiene y nunca la va a cambiar.
Tiene tanto que ofrecer
Que por la noche la gente
Hasta se acuestan con él.
Cuántas cosas pueden ser,
Compañero de viaje, caja fuerte del ayer.
Es el chispazo que enciende
La conciencia y el motor,
Y el primero que va al fuego
Cuando llega un dictador.
Solo depende de ti,
Esto no es obligatorio
No lo tienes por qué abrir.
Déjalo quieto en un muebles
Y verás que mono queda.
Pero el que no ha cogido nunca un libro
Puede acabar como Belén Esteban.

Actividades 1º ESO

LA MOSCA QUE SOÑABA QUE ERA UN ÁGUILA

Había una vez una Mosca que todas las noches soñaba que era un Águila y que se encontraba volando por los Alpes y por los Andes.

En los primeros momentos esto la volvía loca de felicidad; pero pasado un tiempo le causaba una sensación de angustia, pues hallaba las alas demasiado grandes, el cuerpo demasiado pesado, el pico demasiado duro y las garras demasiado fuertes; bueno, que todo ese gran aparato le impedía posarse a gusto sobre los ricos pasteles o sobre las inmundicias humanas, así como sufrir a conciencia dándose topes contra los vidrios de su cuarto.

En realidad no quería andar en las grandes alturas o en los espacios libres, ni mucho menos.

Pero cuando volvía en sí lamentaba con toda el alma no ser un Águila para remontar montañas, y se sentía tristísima de ser una Mosca, y por eso volaba tanto, y estaba tan inquieta, y daba tantas vueltas, hasta que lentamente, por la noche, volvía a poner las sienes en la almohada.

                                                                       AUGUSTO MONTERROSO

1.      Divida la estructura del texto en introducción, desarrollo y desenlace señalando de qué a qué línea va cada parte y qué se nos cuenta en cada una de ellas.

2.      Haga un resumen del texto con sus propias palabras. (5 líneas).

3.      Comente a qué género literario pertenece el texto y explique por qué.

4.      Explica las características del género teatral o dramático y sus subgéneros.

5.      Encuentre en el texto tres palabras agudas, cuatro palabras llanas y dos esdrújulas.

6.      Encuentre en el texto tres hiatos y tres casos de diptongos.

7.      ¿Qué es la lengua? ¿En qué unidades se organiza? Señala ejemplos obtenidos del texto.

8.      Identifica el S. Nominal (sujeto) y el S. Verbal (predicado) de las siguientes oraciones. Señala el núcleo de cada sintagma.

· Los dos amigos iban a Australia.

· Mi hermana trabaja mucho.

· Los largos viajes agotaron al muchacho.

· Sus nuevos vecinos vivían cerca.

9.      Inventa una noticia: no olvides escribir el titular, entradilla y cuerpo de la noticia. (100 palabras mínimo) (2 puntos) 

Actividades 1º ESO

1. Explique a qué género pertenece cada texto. Explica los rasgos principales de cada género. (2 puntos)

TEXTO 1:

Silencio

MADRE: Calla.

VECINA: No puedo.

MADRE: Calla, he dicho. (En la puerta). ¿No hay nadie aquí? (Se lleva las manos a la frente). Debía contestarme mi hijo. Pero mi hijo es ya un brazado de flores secas. MI hijo es ya una voz oscura detrás de los montes. (Con rabia, a la VECINA). ¿Te quieres callar?

Federico García Lorca

TEXTO 2:

“El espejo que no podía dormir”

Había una vez un espejo de mano que cuando se quedaba solo y nadie se veía en él se sentía de lo peor, como que no existía, y quizá tenía razón; pero los otros espejos se burlaban de él, y cuando por las noches los guardaban en el mismo cajón del tocador dormían a pierna suelta satisfechos, ajenos a la preocupación del neurótico.

Augusto Monterroso

TEXTO 3:

Rima XXXIII

Los suspiros son aire y van al aire.

Las lágrimas son agua y van al mar.

Dime, mujer: Cuando el amor se olvida,

¿Sabes tú adónde va?
 Gustavo Adolfo Bécquer

2. El cuento más breve de A. Monterroso es “El dinosaurio” y consta de siete palabras:

“Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí.”

· Imagina el resto de la historia y escribe con ella una noticia. 

Conectores textuales

1.  Lea el siguiente texto:

ECOSISTEMA

El día de mi cumpleaños, mi sobrina me regaló un bonsái y un libro de instrucciones para cuidarlo. Coloqué el bonsái en la galería, con los demás tiestos, y conseguí que floreciese. En otoño aparecieron entre la tierra unos diminutos insectos blancos, pero no parecían perjudicar al bonsái. En primavera, una mañana, a la hora de regar, me pareció vislumbrar algo que revoloteaba entre las hojitas. Con paciencia y una lupa, acabé descubriendo que se trataba de un pájaro minúsculo. En poco tiempo el bonsái se llenó de pájaros que se alimentaban de los insectos. A finales de verano, escondida entre las raíces del bonsái, encontré una mujercita desnuda. Espiándola con sigilo, supe que comía los huevos de los nidos. Ahora vivo con ella, y hemos ideado el modo de cazar a los pájaros. Al parecer, nadie en casa sabe donde estoy. Mi sobrina, muy triste por mi ausencia, cuida mis plantas como un homenaje al desaparecido. En uno de los otros tiestos, a lo lejos, hoy me ha parecido ver la figura de un mamut.

J. Mª Merino, Días imaginarios, 2002

a) Divida el texto en planteamiento, nudo y desenlace, indicando de qué a qué línea va cada parte. 

b) Comente qué se nos cuenta en cada una de las partes. 

c) Haz un resumen con tus propias palabras del texto. (5 líneas aproximadamente) 

2. ¿Qué son los conectores del texto? Escribe su definición. 

3. Indica en el texto los conectores temporales que aparecen. 

4. En el texto, la palabra “bonsái” aparece con frecuencia. Cambia las oraciones en las que aparece con los mecanismos de sustitución o elipsis. 

6. Explica qué es el registro formal y el registro informal. Pon ejemplos de las situaciones en las que utilizaría un registro u otro. 

7. Cuenta lo que hiciste el fin de semana. No olvides utilizar los conectores o mecanismos de cohesión (primero, después, a continuación,…) y presta atención a no cometer faltas de ortografía.  (100 palabras mínimo)

8. Toma del texto dos palabras esdrújulas, tres llanas y tres agudas.

9. Encuentra en el texto tres palabras con diptongos y tres palabras con hiatos.

Actividades 1º ESO

Visita inesperada

El día había amanecido temprano para los habitantes del pueblo. Pasado el ajetreo matutino, todo el mundo estaba ya ocupado en sus quehaceres diarios y un aire de monotonía inundaba el ambiente.

De repente, saltó la noticia, que se extendió como la pólvora alterando la paz del lugar. Unos labradores habían encontrado en sus tierras un extraño artefacto. No había duda: ¡era una nave espacial!

1.  El texto que acabas de leer, ¿es una descripción, una narración o un diálogo? Justifica tu respuesta.

2. ¿Qué pretende este texto: emocionar, entretener o enseñar? Justifica por qué es un texto literario.

3. Explique la diferencia entre literatura en prosa y literatura en verso.

4. ¿Qué es la lengua? ¿En qué unidades se organiza? Pon ejemplos obtenidos del texto.

5. Busca los diptongos e hiatos que haya en el texto y escríbelos.

6. Clasifica las siguientes palabras según contengan un diptongo, un triptongo o un hiato:

Acierto, recuerda, lisboeta, Uruguay, habláis, atestigüéis, maestro, buey, toalla.

7. Divide las siguientes palabras en sílabas y clasifícalas en agudas, llanas y esdrújulas:

Aéreo, recuerdo, camión, diente, océano, adecuéis, muévelo, maestro.

8. Reconoce en el texto los siguientes casos. Pon ejemplos:

a) Un mismo sonido representado por dos letras distintas.

b) Una misma letra que represente dos sonidos distintos.

c) Una letra que no represente ningún sonido.

9. Dictado.

10. Continúa la historia “Visita inesperada”. (10 líneas mínimo)