XXXV FERIA DEL LIBRO ANTIGUO Y DE OCASIÓN

Bonita oportunidad para pasear por el centro de Sevilla estos días pre-navideños con la Exposición de Belenes y darnos una vuelta por las librerías reunidas en la Plaza Nueva.

La visión de los vencidos

Enlace para el libro La Visión de los Vencidos http://www.scribd.com/doc/7266849/Miguel-Leon-Portilla-Vision-de-Los-Vencidos

En donde se recogen los testimonios indígenas de la matanza de Cholula dirigida por Pedro de Alvarado druante la festividad azteca de a  Huitzilopochtli. 

el peligro de una sola historia

Escritora nigeriana que nos comenta los peligros de los prejuicios sobre las distintas culturas y naciones, el peligro de los estereotipos, y las historias contadas desde los vencidos, desde los poderosos, que nos hacen ver sólo un único punto de vista.

Interesante conferencia para comprender que hay más de una historia.

je veux

Los trillizos

Mis hermanos y yo vivimos a las afueras del pueblo, cerca del bosque. Siempre pensamos que sería un lugar agradable para construir nuestros hogares. Desde que cumplimos la mayoría de edad, soñábamos con poder independizarnos, aunque sin abandonarnos el uno a los otros; es lo que tiene ser trillizos, se crea un hilo con tus hermanos difícil de romper.

Yo ayudaba a mi hermano Charlie a hacer su casita de paja. Ya le comenté que ese material, a pesar de ser barato, no era el más recomendable para la construcción, pero no me escuchó. Nunca lo hace, al igual que mi hermano Mike cuando le dije que hacer una casa de cartón me parecía una idea ridícula.

Pero ellos terminaron antes su casa, y mientras, yo hacía la mía poco a poco, a base de ladrillos y cemento. Ellos pudieron pronto organizar fiestas para los amigos, y cenas para las chicas.

Una noche de mucho viento, mientras ellos estaban en la discoteca, les entraron a robar destruyendo sus débiles casas. Cuando llegaron al amanecer y se encontraron con el desastre llamaron a la policía que tomó huellas y recogió algunas pruebas de pelos.

No han dado con el autor de tal fechoría, pero piensan que es uno de los habitantes del bosque. Mis hermanos tuvieron que venirse a vivir a mi casa. 

A día de hoy tenemos nuestras peleas porque siempre dejan todo como una pocilga.

Mi Trabajo Fin de Máster

Hola a tod@s! espero que sigan disfrutando del veranito. Para aquellos que tiene un trabajo que lo cuiden y para el que no lo tenga le deseo suerte en el intento que la cosa está que da miedo.

En mi caso, ahora que sigo parada intento seguir formándome y trabajar o buscar trabajo de lo primero que se pille.

En fin, me gustaría compartir mi TFM sobre el "microrrelato" y cómo se puede aplicar didácticamente en la enseñanza de español para extranjeros. He conseguido que la revista digital MarcoEle me lo publique como suplemento de su número 15. Es mi alegría del verano.

Un abrazo.

http://www.marcoele.com/descargas/15/lahoz-microrrelatos.pdf

Fomento a la lectura

Interesante artículo sobre el fomento a la lectura entre los adolescentes, con opiniones de José Antonio Marina y consejos y recomendaciones de autores que pueden llegar a l@s alumn@s.

http://www.abc.es/20120609/familia-padres-hijos/abci-como-recuperar-aficion-libros-201206071117.html

HUELGA POR LA EDUCACIÓN 22M

MANIFIESTO IES FUENTE ALTA (ALGODONALES)

Alguien dijo “tenemos que asumir que nuestros hijos van a vivir peor que nosotros”. Es duro escuchar estas palabras y asumir que pueden ser verdad. Tal vez lo que quiso decir fue que nuestr@s hij@s vivirían en un mundo peor que el que hemos conocido, uno del que habrán desaparecido la mayoría de los logros sociales – la sanidad pública, los derechos sindicales y ahora la educación - fruto de años de lucha y cuyo objetivo era una sociedad más justa, más igualitaria, más formada, en la que la miseria no se apoyara en la ignorancia.

            De nuestros centros, como de otros miles de centros públicos, han salido vuestr@s hij@s para encontrar su lugar en el mundo. Y en su equipaje no llevaron únicamente unas horas de inglés, matemáticas, o lengua… llevaban también muchas horas destinadas a formarles como ciudadan@s: abiert@s, tolerantes, trabajador@s, solidari@s, critic@s. En definitiva, a ser la mejor versión de sí mism@s.

            Ahora la EDUCACIÓN PÚBLICA, como otros servicios públicos, va a pagar la deuda contraída por banqueros y especuladores: aumento del alumnado por clase, no contratación de profesorado interino, congelación de oposiciones, bajas sin cubrir, reducción del número y cuantía de las becas – y mayor dependencia de estas de las notas – cierre de colegios unitarios y escuelas de zonas rurales (60 colegios en Castilla La Mancha) con el consiguiente desplazamiento del alumnado, recortes en los presupuestos de los centros, en el salario del profesorado, en dotaciones (se acabaron los ordenadores para el alumnado, por no hablar de la FP) y en ayudas.

            ¿Así saldrán adelante nuestr@s hij@s?¿Así podrán formarse, prepararse, hacer frente al duro horizonte que se acerca? Con clases masificadas y profesionales descontentos ¿Acabaremos con el fracaso escolar? ¿Saldremos de la crisis?

            Por todo ello nosotr@s nos manifestamos hoy y pedimos vuestro apoyo y solidaridad como trabajador@s y como parte de la comunidad educativa.

el amor oscuro de Lorca

http://cultura.elpais.com/cultura/2012/05/09/actualidad/1336592315_908655.html

Muerte de Carlos Fuentes

El País digital ofrece una serie de artículos dedicados a la figura del escritor mexicano más importante del siglo XX.
http://cultura.elpais.com/tag/carlos_fuentes/a/

Ernesto Cardenal, Premio Reina Sofía de Poesía 2012

Poeta Hispanoamericano, relacionado con una poesía de estilo sencillo, directo, moderno y social, en la que introduce la importancia del mundo anglosajón y del cine. Como ejemplo uno de sus bellos poemas dedicado a la muerte de la actriz Marilyn Monroe. Grandes recuerdos de los primeros años de facultad....

ORACIÓN POR MARILYN MONROE
Señor
recibe a esta muchacha conocida en toda la Tierra con el nombre de Marilyn Monroe,
aunque ése no era su verdadero nombre
(pero Tú conoces su verdadero nombre, el de la huerfanita violada a los 9 años
y la empleadita de tienda que a los 16 se había querido matar)
y que ahora se presenta ante Ti sin ningún maquillaje
sin su Agente de Prensa
sin fotógrafos y sin firmar autógrafos
sola como un astronauta frente a la noche espacial.
Ella soñó cuando niña que estaba desnuda en una iglesia (según cuenta el Times)
ante una multitud postrada, con las cabezas en el suelo
y tenía que caminar en puntillas para no pisar las cabezas.
Tú conoces nuestros sueños mejor que los psiquiatras.
Iglesia, casa, cueva, son la seguridad del seno materno
pero también algo más que eso...
Las cabezas son los admiradores, es claro
(la masa de cabezas en la oscuridad bajo el chorro de luz).
Pero el templo no son los estudios de la 20th Century-Fox.
El templo —de mármol y oro— es el templo de su cuerpo
en el que está el hijo de Hombre con un látigo en la mano
expulsando a los mercaderes de la 20th Century-Fox
que hicieron de Tu casa de oración una cueva de ladrones.
Señor
en este mundo contaminado de pecados y de radiactividad,
Tú no culparás tan sólo a una empleadita de tienda
que como toda empleadita de tienda soñó con ser estrella de cine.
Y su sueño fue realidad (pero como la realidad del tecnicolor).
Ella no hizo sino actuar según el script que le dimos,
el de nuestras propias vidas, y era un script absurdo.
Perdónala, Señor, y perdónanos a nosotros
por nuestra 20th Century
por esa Colosal Super-Producción en la que todos hemos trabajado.
Ella tenía hambre de amor y le ofrecimos tranquilizantes.
Para la tristeza de no ser santos
                                                                se le recomendó el Psicoanálisis.
Recuerda Señor su creciente pavor a la cámara
y el odio al maquillaje insistiendo en maquillarse en cada escena
y cómo se fue haciendo mayor el horror
y mayor la impuntualidad a los estudios.
Como toda empleadita de tienda
soñó ser estrella de cine.
Y su vida fue irreal como un sueño que un psiquiatra interpreta y archiva.
Sus romances fueron un beso con los ojos cerrados
que cuando se abren los ojos
se descubre que fue bajo reflectores
                                                                       ¡y se apagan los reflectores!
Y desmontan las dos paredes del aposento (era un set cinematográfico)
mientras el Director se aleja con su libreta
           porque la escena ya fue tomada.
O como un viaje en yate, un beso en Singapur, un baile en Río
           la recepción en la mansión del Duque y la Duquesa de Windsor
vistos en la salita del apartamento miserable.
La película terminó sin el beso final.
La hallaron muerta en su cama con la mano en el teléfono.
Y los detectives no supieron a quién iba a llamar.
Fue
como alguien que ha marcado el número de la única voz amiga
y oye tan solo la voz de un disco que le dice: WRONG NUMBER
O como alguien que herido por los gangsters
alarga la mano a un teléfono desconectado.
Señor:
quienquiera que haya sido el que ella iba a llamar
y no llamó (y tal vez no era nadie
o era Alguien cuyo número no está en el Directorio de los Ángeles)
            ¡contesta Tú al teléfono!

http://www.abc.es/20120503/cultura-libros/abci-ernesto-cardenal-premio-reina-201205031326.html

feria del libro sevilla 2012

Del 10 al 20 de Mayor en la Plaza Nueva (Sevilla)

http://ferialibrosevilla.blogspot.com.es/

Música de Roberto Fonseca y Versos de Nicolás Guillén

El siguiente enlace es al periódico digital El País. Interesante artículo con entrevista al artista cubano Roberto Fonseca quien versiona y pone música a algunos de los poemas de Nicolás Guillén. Que disfrutéis :D
http://cultura.elpais.com/cultura/2012/04/18/actualidad/1334776409_431238.html

Largo se le hace el día a quien no ama

Largo se le hace el día a quien no ama
y él lo sabe. Y él oye ese tañido
corto y curo del cuerpo, su cascada
canción, siempre sonando a lejanía.
Cierra su puerta y queda bien cerrada;
sale y, por un momento, sus rodillas
se le van hacia el suelo. Pero el alba,
con peligrosa generosidad,
le refresca y le yergue. Está muy clara
su calle, y la pasea con pie oscuro,
y cojea en seguida porque anda
sólo con su fatiga. Y dice aire:
palabras muertas con su boca viva.
Prisionero por no querer, abraza
su propia soledad. Y está seguro,
más seguro que nadie porque nada
poseerá; y él bien sabe que nunca
vivirá aquí, en la tierra. A quien no ama,
¿cómo podemos conocer o cómo
perdonar? Día largo y aún más larga
la noche. Mentirá al sacar la llave.
Entrará. Y nunca habitará su casa.

CLAUDIO RODRÍGUEZ

Palabras para Julia

70 aniversario muerte Miguel Hernández

Miguel Hernández, poeta del pueblo, encarcelado durante 6 años tras el estallido de la guerra civil española por defender la República. 70 años después aún esperamos parte de su obra.

ALREDEDOR DE TU PIEL ATO Y DESATO LA MÍA (Aeropuerto de Madrid)

http://www.publico.es/espana/427525/miguel-hernandez-70-anos-sin-el-poeta-del-pueblo

Incomunicación

Os dejo el cortometraje "Acartonados" para trabajar la incomunicación entre los jóvenes. He pensado trabajarlo con alumnos de 1º eso aunque no sé si llegarán a coger la ironía... Ya os contaré.

Bicentenario de La Pepa

19/03/2012

FELIZ 200 AÑOS DE CONSTITUCIÓN DEMOCRÁTICA

Os dejo el enlace de un interesante artículo que podéis leer en El País digital http://blogs.elpais.com/papeles-perdidos/

2012/03/la-vida-en-c%C3%A1diz-hace-200-a%C3%B1os.html

El circo de las mariposas

Hermoso cortometraje relacionado con el esfuerzo realizado por las personas discapacitadas, y las pruebas que tienen que superar cada día. Puse este corto con una serie de actividades con alumnos de 1º y 2º de ESO y el resultado fue genial, a ellos les encantó y participaron mucho.

Imágenes del Renacimiento

Retrato de Antonio Machado

Versión del poema por parte de Joan Manuel Serrat

Prueba Antonio Machado

8 MARZO DÍA DE LA MUJER

TEXTO: Un mundo al revés
- Vengo por lo del anuncio, señora.
- Bien -dice la jefa de personal-. Siéntese. ¿Cómo se llama usted?
- Bernardo...
- ¿Señor o señorito?
- Señor.
- Deme su nombre completo.
- Bernardo Delgado, señor de Pérez.
- Debo decirle, señor de Pérez que, actualmente, a nuestra dirección no le gusta emplear varones casados. En el departamento de la señora Moreno, para el cual nosotros contratamos al personal, hay varias personas de baja por paternidad. Es legítimo que las parejas jóvenes deseen tener niños -nuestra empresa, que fabrica ropa de bebé, les anima a tener hijos-, pero el absentismo de los futuros padres y de los padres jóvenes constituye un duro hándicap para la marcha de un negocio.
- Lo comprendo, señora, pero ya tenemos dos niños y no quiero más. Además -el
señor Pérez se ruboriza y habla en voz baja-, tomo la píldora.
- Bien, en ese caso sigamos. ¿Qué estudios tiene usted?
- Tengo el certificado escolar y el primer grado de formación profesional de administrativo.
Me habría gustado terminar el bachillerato, pero en mi familia éramos cuatro y mis padres dieron prioridad a las chicas, lo que es muy normal. Tengo una hermana coronela y otra mecánica.
- ¿En qué ha trabajado usted últimamente?
- Básicamente he hecho sustituciones, ya que me permitía ocuparme de los niños mientras eran pequeños.
- ¿QuéŽ profesión desempeña su esposa?
- Es jefa de obras de una empresa de construcciones metálicas. Pero está estudiando ingeniería, ya que en un futuro tendrá que sustituir a su madre, que es la que creó el negocio.
- Volviendo a usted. ¿Cuáles son sus pretensiones?
- Pues...
- Evidentemente con un puesto de trabajo como el de su esposa y con sus perspectivas de futuro, usted deseará un sueldo de complemento. Unos duros para gastos personales, como todo varón desea tener, para sus caprichos, sus trajes. Le ofrecemos 42.000 pesetas para empezar, una paga extra y una prima de asiduidad. Fíjese en este punto, señor Pérez, la asiduidad es absolutamente indispensable en todos los puestos. Ha sido necesario que nuestra directora crease esta prima para animar al personal a no faltar por tonterías. Hemos conseguido disminuir el absentismo masculino a la mitad; sin embargo, hay señores que faltan con el pretexto de que el niño tose o que hay una huelga en la escuela. ¿Cuántos años tienen sus hijos?
- La niña seis y el niño cuatro. Los dos van a clase y los recojo por la tarde cuando salgo del trabajo, antes de hacer la compra.
- Y si se ponen enfermos, ¿Tiene usted algo previsto?
- Su abuelo puede cuidarlos. Vive cerca.
- Muy bien, gracias, señor de Pérez. Ya le comunicaremos nuestra respuesta dentro de unos días.
El señor de Pérez salió de la oficina lleno de esperanza. La jefa de personal se fijó en él al marcharse. Tenía las piernas cortas, la espalda un poco encorvada y apenas tenía cabello, “La señora Moreno detesta los calvos”, recordó la responsable de la contratación. Y, además, le había dicho: “Más bien uno alto, rubio, con buena presencia y soltero”. Y la señora Moreno será la directora del grupo el año próximo.
Bernardo Delgado, señor de Pérez, recibió tres días más tarde una carta que empezaba diciendo: “Lamentamos...”

Bicentenario de La Pepa

85 Aniversario de García Márquez

Hola a todos, os dejo aquí un enlace interesante del periódico El País, con varios artículos sobre la vida y obra del Nobel García Márquez. http://elpais.com/tag/gabriel_garcia_marquez/a/

Examen La Celestina

EXAMEN TEMA 6 LENGUA Y LITERATURA            3º ESO

1. Explique la influencia del contexto histórico (época en la que se escribe) en la obra (1 punto)

2. Comenta los personajes que aparecen en la obra. (1 punto)

3. Resuma el argumento de La Celestina (1 punto)

4. ¿Por qué se ha clasificado La Celestina como comedia humanística? (1 punto)

5. Haz una tabla con todos los rasgos que caracterizan La Celestina (autoría, argumento, estructura, finalidad, género…). (1 punto)

6. Explica la aparición del tema de la muerte en la obra (1 punto).

7. Comenta la finalidad de la obra con las características de la época en la que fue escrita. (1 punto)

8. Analiza las siguientes oraciones indicando la categoría gramatical, los distintos sintagmas nominales, y sus funciones. (1 punto)

a) los chicos de la clase hablaban orgullosos

b) Miguel se despierta contento todos los días

9. Analiza los siguientes sintagmas nominales. Indica el núcleo, el determinante y los complementos (señala qué tipo de complemento lleva): (2 puntos)

La hermana de Laura

Un recuerdo alegre

Algún piso piloto

Una cuerda larga

Aquel sofá cama

Las gambas de Huelva

Muchos cepillos de dientes

Su prima pequeña.

Presentación Antonio Machado

Antonio machado marzo_2010

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Carnaval

Carnaval

Es el nombre del período de tres a cinco días que, para los católicos, precede al comienzo de la Cuaresma y, principalmente, el de la fiesta popular que se celebra en tales días, que consiste en bailes de máscaras, disfraces, comparsas y otros regocijos bulliciosos.

Algunos antropólogos han dicho que el Carnaval es una fiesta de inversión social, en la que los pobres se sienten ricos y los poderosos trabajan al servicio de los habitantes de los barrios más pobres. De acuerdo con esta tesis, esta inversión funciona como una válvula de escape que alivia tensiones sociales y permite el mantenimiento del statu quo. Esto es particularmente verdadero en el Carnaval de Rio de Janeiro, donde no es raro ver un empresario o un diplomático empujando un carro alegórico, desde lo alto del cual un favelado saluda majestuosamente al público, vestido de emperador romano o de dios griego.

El origen de la fiesta se remonta, por lo menos, a las celebraciones orgiásticas que se realizaban en el Imperio romano en honor de Baco y de Saturno, conocidas como bacanales y saturnalias, respectivamente, pero aquí nos limitamos al origen de la palabra Carnaval, que se sitúa en la Edad Media en Italia, principalmente en Roma, Venecia, Florencia, Turín y Nápoles. En español, Carnaval aparece ya en el diccionario de Nebrija (1495), en el cual se define «Carnaval o carnes tollendas: carnis priuium 'privación de la carne'».

En cuanto al origen de la palabra, los autores coinciden en señalar la voz italiana carnevale, que proviene del antiguo carne levare 'quitar la carne' porque después del Carnaval los católicos inician el período de Cuaresma, cuarenta días durante los cuales no se come carne. Confirma este origen el sinónimo español 'carnestolendas', del latín tollere 'abandonar'. Actualmente, ha quedado descartada la seudoetimología fundada en el otro sentido de la palabra levare 'confortar', 'consolar', por la cual se había afirmado durante mucho tiempo que carnevale o carne levare significaba 'confortar al cuerpo para prepararlo para la austeridad de la Cuaresma'.

San Valentín en Algodonales

valentín

La historia del día de san Valentín —festejado actualmente por millones de enamorados de varios continentes— hunde sus raíces en la Roma clásica, en la fiesta februa (v. febrero) de los latinos, un ritual de purificación que legó su nombre a este mes. Cada año, el 15 de febrero, los romanos homenajeaban a Fauno Lupercio, el equivalente latino del dios griego Pan, protector de los rebaños, que también representaba la sensualidad masculina desenfrenada, expresada en los mitos de faunos y machos cabríos.

En este festejo, llamado Lupercalia, los jóvenes romanos corrían por las calles cubiertos apenas con una piel de cabra, flagelando a las muchachas que encontraban a su paso con correas de cuero, en la creencia de que este castigo daba fecundidad a sus víctimas. Durante los primeros siglos después de la entronización del cristianismo como religión oficial del Imperio romano, los fieles de la nueva fe continuaban celebrando muchas fechas paganas, tales como la fiesta del Sol invicto y el homenaje anual a Fauno Lupercio.

Para acabar con ellas, la Iglesia instituyó nuevas fiestas cristianas en fechas muy próximas a las conmemoraciones paganas. Así, en lugar de la fiesta del Sol invicto, que ocurría alrededor del 21 de diciembre, se instauró la Navidady, para terminar con la festividad de Fauno Lupercio, el papa Gelasio I creó, el 14 de febrero, el día de san Valentín, un personaje legendario, supuestamente ejecutado en 270 por orden del emperador Claudio II.

Según la leyenda, san Valentín había sido llevado al martirio por su práctica de celebrar el casamiento de numerosas parejas, lo que estaba prohibido por el emperador. En realidad, es muy poco lo que se sabe sobre este santo y se duda, incluso, de que haya existido, pero lo cierto es que la narración se fue enriqueciendo con nuevos elementos por los cuales el santo quedaba cada vez más vinculado al amor romántico y al noviazgo. En 1969, la Iglesia católica dejó de conmemorar el martirio de san Valentín por no hallar pruebas históricas de la existencia del personaje.

El culto a san Valentín recorrió Europa y se fijó en Inglaterra, donde se extendió la versión de que el santo era el patrono de los enamorados porque su fiesta ocurre en el momento del año en que los pájaros comienzan a aparearse en el hemisferio Norte.

Hacia fines de la Edad Media, el mito cruzó el Atlántico, llevado por colonos ingleses e irlandeses hacia Estados Unidos, donde surgió el hábito de intercambiar en esa fecha tarjetas postales con alusiones románticas y billetes de amor que se llamaron valentines.

Ya desde el siglo XVI se venía generalizando la costumbre de que los hombres regalaran a las mujeres rosas y chocolates, un tratamiento ciertamente más galante que los azotes propinados por los jóvenes romanos. Por esa época, la tradición del día de san Valentín llegó a España y a Portugal, desde donde se expandió, aunque con menos vigor, hacia América latina.

El término valentín surgió originariamente en inglés, pero se viene extendiendo hacia América Latina impulsado por una nueva ola de importación de costumbres estadounidenses.

LA PALABRA DEL DÍA por Ricardo Sosa elcastellano.org

Bicentenario de Charles Dickens

"Era el mejor de los tiempos, era el peor de los tiempos..." Así comienza la obra Historia de dos ciudades del escritor inglés Ch. Dickens. El mundo ha preparado un especial sobre su vida, obra e influencia en la literatura debido al bicentenario de su nacimiento.  http://www.elmundo.es/especiales/2012/cultura/dickens/males-universales.html


Dickens leyendo a sus hijas.

Día de la Paz en Algodonales

Proyecto integrado de la asignatura de EPV de los alumnos de 4º de ESO para el día de la Paz. Estuvo lindo... : )

Fomento a la lectura

LETRA "A TI CHAVAL" chirigota Ricas y Maduras, Cádiz 2011

A ti chaval de tele y consola
Deja la play que quiero hablar contigo,
Mira pa'cá que ésto sí que mola
Si no te suena se le llama libro.
Hace lo que no hace la Wii ni la Xbox,
Cuenta aventura pero con tu propia voz,
Y la puedes parar
Y también dar pa atrás,
No lleva cables ni electricidad.
Con el puedes viajar, puedes volar también,
Cambiar la realidad o el tiempo retroceder
Y al personaje le pones la cara
Que tú le quieras poner.
Dale tu mano y verás,
Que no hay amigo mejor.
Si lo miras te da todo lo que cierra en su interior.
Dale tu mano y verás,
Un amigo de verdad
Que su palabra mantiene y nunca la va a cambiar.
Tiene tanto que ofrecer
Que por la noche la gente
Hasta se acuestan con él.
Cuántas cosas pueden ser,
Compañero de viaje, caja fuerte del ayer.
Es el chispazo que enciende
La conciencia y el motor,
Y el primero que va al fuego
Cuando llega un dictador.
Solo depende de ti,
Esto no es obligatorio
No lo tienes por qué abrir.
Déjalo quieto en un muebles
Y verás que mono queda.
Pero el que no ha cogido nunca un libro
Puede acabar como Belén Esteban.

Institutos Bilingües

Interesante artículo sobre la actualidad educativa, centrada en este caso en los colegios bilingües y los requisitos que comienzan a exigir a los profesores a la hora de impartir su materia en inglés o francés: mayores competencias comunicativas en la L2 con un nivel demostrado de C1 a partir de 2020. Señores eso está a la vuelta de la esquina.... y nosotros aún con el "Was yor nein?".

Menos mal que, por el momento (ya se sabe con los ministros de educación que todo lo cambian), las materias de lengua española y matemáticas nos libramos.
PD. te quiero!

Contracuentos de hadas 1

Contracuento de hadas I

23 DE ENERO DE 2012

          Con el tiempo, el príncipe ha engordado debido a la gula, el alcoholismo y la fiesta permanente. Ahora tiene una barriga gigantesca y una papada descomunal. Las piernas raquíticas apenas son capaces de sostenerlo. Hipa constantemente producto de una borrachera consuetudinaria. “Dios mío”, se dice con amargura la infanta, “ha terminado por convertirse en un sapo, igual que al inicio”. Y concluye que la historia es circular.

Diego Muñoz Valenzuela, Los comprimidos memorables del siglo XXI, Universidad Nacional de Colombia, 2010.

Fuente: http://revistamicrorrelatos.blogspot.com/2012/01/contracuento-de-hadas-i.html

competencias básicas. Daniel Cassany

http://www.youtube.com/watch?v=QvFQ5cTRsbA

Actividades 1º ESO

LA MOSCA QUE SOÑABA QUE ERA UN ÁGUILA

Había una vez una Mosca que todas las noches soñaba que era un Águila y que se encontraba volando por los Alpes y por los Andes.

En los primeros momentos esto la volvía loca de felicidad; pero pasado un tiempo le causaba una sensación de angustia, pues hallaba las alas demasiado grandes, el cuerpo demasiado pesado, el pico demasiado duro y las garras demasiado fuertes; bueno, que todo ese gran aparato le impedía posarse a gusto sobre los ricos pasteles o sobre las inmundicias humanas, así como sufrir a conciencia dándose topes contra los vidrios de su cuarto.

En realidad no quería andar en las grandes alturas o en los espacios libres, ni mucho menos.

Pero cuando volvía en sí lamentaba con toda el alma no ser un Águila para remontar montañas, y se sentía tristísima de ser una Mosca, y por eso volaba tanto, y estaba tan inquieta, y daba tantas vueltas, hasta que lentamente, por la noche, volvía a poner las sienes en la almohada.

                                                                       AUGUSTO MONTERROSO

1.      Divida la estructura del texto en introducción, desarrollo y desenlace señalando de qué a qué línea va cada parte y qué se nos cuenta en cada una de ellas.

2.      Haga un resumen del texto con sus propias palabras. (5 líneas).

3.      Comente a qué género literario pertenece el texto y explique por qué.

4.      Explica las características del género teatral o dramático y sus subgéneros.

5.      Encuentre en el texto tres palabras agudas, cuatro palabras llanas y dos esdrújulas.

6.      Encuentre en el texto tres hiatos y tres casos de diptongos.

7.      ¿Qué es la lengua? ¿En qué unidades se organiza? Señala ejemplos obtenidos del texto.

8.      Identifica el S. Nominal (sujeto) y el S. Verbal (predicado) de las siguientes oraciones. Señala el núcleo de cada sintagma.

· Los dos amigos iban a Australia.

· Mi hermana trabaja mucho.

· Los largos viajes agotaron al muchacho.

· Sus nuevos vecinos vivían cerca.

9.      Inventa una noticia: no olvides escribir el titular, entradilla y cuerpo de la noticia. (100 palabras mínimo) (2 puntos) 

El español en las universidades americanas

Es ya sabida la expansión y difusión de la lengua española en EEUU, y ya no solo nos la encontramos traducida en letreros oficiales por la ciudad de Nueva York, sino que últimamente las universidades están creando curso  en torno a la lengua española.

Me ha parecido interesante el artículo que os dejo a continuación sobre el curso que está preparando al poetisa Ana Merino, en la universidad de Iowa sobre la escritura creativa en español.

http://www.elpais.com/articulo/cultura/Iowa/ensena/escribir/espanol/elpepucul/20120116elpepicul_3/Tes